关于师德的散文大全
关于师德的散文篇1：生德与师德
我向来不对老师抱有什么好感，他们中多半没有资格担任这一职业。我的母亲也是一名教师，所以我比单纯怨恨老师的学生更了解他们，我想我的论断是没有错误的。
说实话，这些人中不乏一些堪称为“师”的老师，然而不多，至少在我经历的老师中不足五分之一。大多老师本身就是教育的失败品，让这样的人去教学生，交出来的只会更加龌龊。
打我升入高中后对老师的态度开始缓和，因为我觉得教我的老师对我们有最起码的尊重，我们作为一个人的权力被承认了。或与天意如此，但凡不堪为人师的老师都没有教我，可我少不了跟他们打交道。学校里有四个乒乓球台，其中一个是水泥的，大家都不太愿意用。我曾被两个老师挤到那个水泥台上去过，然后我发誓：再遇到这种情况绝不退让，不惜一切代价捍卫属于我的权利。
这样的事很快就又发生了。我们去打球的时候还剩下两个台，还有两个老师看着也是要去打，我抢先一步，把砖头台留给了他们。这种事情在学生之间是很平常的，比的就是速度，谁抢到归谁，你不能有什么不服气。然而这两位是老师，我知道他们肯定会来抢，所以已经做好了和他们吵一架的准备。我暗自想着管他什么开出不开除的，不能活的这么窝囊。.....
越发觉得自己为奴性所控制，有时候真的很羡慕电影中那潇洒的学生，错就是错，管你是老师还是什么，只管是非黑白。缺的就是那份倔，为了捍卫正当利益不顾一切的倔。我服软，因为我斗不过他们，但我应该据理力争。这何尝不似一个封建社会，封建主肆意妄为，奴隶安于苟且，我一向鄙夷这般行径，而我却也是一个怯懦的奴隶。
对于权威不敢有丝毫的反抗，这是我们最大的毛病，而根源，恰在这教育上。教师可以凌驾于学生的教育制度绝对是有问题的。并非我不懂得尊师重道，正如那句话“我的个性是源于我是谁，而我的态度则取决于你是谁”如果他们不是蛮横的去抢，我或许不会说什么，高三的主任就曾看着我们玩，直到我们主动要和他一起。当时我并不知道他是老师，因为不不相信老师会这么随和。
理智的说，老师中有值得敬佩的人，也有龌龊小人。而我们是不应向后者屈服的，权威只有被挑战了才有可能平等，我希望我不会再怂，我更希望不止我自己和他争。
对学生而言老师是应当如父亲一般的才对，虽然威严，但绝不会欺侮学生。学生应当敬佩老师，老师也应当尊重学生，这才是教育的成功。成功绝不只是几个清华北大，更在人品，在道德。
关于师德的散文篇2：师德如塔
1987年，我到郑州铁路运输学校去读书，在那里，我有幸认识了沈经建老师，他就象一颗永不落山的太阳一样，一直照耀着我，几十年来，我却象一个永远没有毕业的学生一样，在沈老师精心呵护和关心下，慢慢地成长。
我从小喜欢文学，喜欢写作，在郑铁运校读书的时候，因为我发表了几篇文章，有幸参与学校广播室的工作。在广播室里，我每天除了按时组稿供播音员广播外，还要组织一些活动，如文学沙龙等。沈老师也喜欢文学，在我第一次组织全校文学沙龙时，心里很紧张，这时候，沈老师来到我身边，鼓励我，指导我，并提供其他学校的文学沙龙资料供我参考。在大家的帮助下，活动如期举行，当时，我们大家一致邀请沈老师出席活动并讲话，他却摆摆手拒绝了，最后，在大家的期待中，沈老师仅仅以一名普通与会者的身份，在活动中朗诵了一首诗歌，朗诵时，那首诗歌高昂有力，不但赢得我们大家的掌声，而且在几十年后的今天，回音还在耳边响起……
参加工作后，我有幸到路局党校参加学习。学习期间，我到沈老师家进行了拜访，几年不见，大家感觉特亲热，尤其是沈老师的家人，招待我就像招待一个远归的亲人一样，让我有一种回家的感觉。而在党校学习的第四天，正是我们的民族节日端午节，那天晚上，沈老师来到党校，给我送来8个粽子：
“过节了，你不能回家和亲人团聚，就吃点咱家里的粽子吧。”
沈老师的话，虽然很普通，但使人很感动，同宿舍的学友知道沈老师仅仅是我以前的一位老师时，大家都伸出了大拇指：
“这样的老师，太好了。”
如今，在沈老师的帮助下，我先后取得技师和高级技师任职资格，偶尔也享受一下“副教授”的待遇，到一些学校去讲课。一次在沈老师家闲聊，他了解到我准备去郑州城轨学校讲一些课，郑州城轨学校在新郑市，离郑州有三十公里。
“你知道怎么走吗?”沈老师问我。我没有去过新郑，也没有去过那个学校，当然不知道怎么走，虽然手里有一个“路线图”。沈老师知道怎么走，他二话不说，放下手里的工作，开车带我去了一趟学校，来回用了三个小时。
三个小时，在人生的道路上，不算长，但就是这三个小时，却浓缩了沈老师对我的呵护，也凸显了一个老教师的师德。回顾与沈老师二十多年的交往，他的所作所为都历历在目，而他的师德，就象大海里的灯塔一样，在引导着我，不但在引导我如何去学艺，更是在引导我如何去做人。
关于师德的散文篇3：师德之陨
我在《燥热岁月》系列散文中曾写过一篇题为《师殇》的散文，记载的是在__期间教师遭受迫害的往事。虽然，许多教师的身心受到了严重摧残，有的被迫害致死，但是，人民教师这个神圣的称号，在国人的心中并未陨落，尤其是在粉碎“--”之后，愈见其珍贵，人民教师仍然是“天底下最光辉的职业”。国人自古就有尊师重教的优良传统，把老师排在“天、地、君、亲、师”中的第五位。现在我们不信天，不信地，不信君，老师就跃居第二位了。如果父母不在，老师就坐头把交椅了。
自古以来，学校就是一块最圣洁的领地。老师们“穷且欲坚，不坠青云之志”，他们“春缠到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。学生们之于老师，则是“一日为师，终身为父”。
然而，在教师这个职业越来越成为“热门”，教师身价日高，教师薪水普涨的今天，教师的名声，个别教师的师德，却迅速下滑，有人甚至把教师排到了“公检法，国地税，人民教师黑社会”的“七匹狼”之中。当然，“七匹狼”的排列有失公允，在公、检、法、国税、地税等部门中，腐败分子仍是极少数，但如文强之流者，还是大有人在的。老百姓对少部分教师从尊敬，到鄙视，再到痛恨也是有其原因的。诚如老人家的精辟语录：世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。由于工作职责所使，我在任区教师学校书记期间，曾到基层征求群众意见。
在对学生家长的调查中表明，人们对教师的尊重程度在大大降低，有的甚至在“称职与否”一栏内填上了“×”符号。是老师的知识水平、教学水平不够吗?否!差在何处?见钱眼开也!现在，凡是家里有孩子上学的(也包括教师家)，无论是爷爷奶奶，姥爷姥姥，还是爸爸妈妈，都普遍感到现在的孩子最累。累在何处?书包越来越大，作业越来越多，补课时间越来越长。以我的外孙女为例，从进入初中以后，几乎没休息过星期天。语文、数学、英语这三大工具科要补，物理、化学、地理、历史要补，连政治也要补。补课都有不成文的规定，那就是每次90分钟。一般每周补四科，周六、周日的休息时间就没了。有的还想多补几门，那就得晚上去补了。以每90分钟25元学费、每个孩子补6科计算，一个孩子一周就得付出补课费150元，每月就得付出600元左右。以1个班级有一半学生参加补课计算，每月大致要付出补课费1.5万元以上。这些钱都进了谁的腰包，那还用问吗?